Somos os mesmos e vivemos como nossos pais...

A escola ainda conserva a metodologia utilizada pelos jesuítas quando iniciaram, em nosso país, a catequese dos índios. A mesma disposição, um sentado atrás do outro, o professor fala e eles escutam e depois respondem as perguntas para que o professor possa saber se “decoraram” a matéria.

Quinhentos e oito anos depois ainda continuamos com a mesma estrutura. Tudo se modificou, tudo evoluiu, mas a estrutura das escolas continua a mesma. A metodologia continua a mesma. O professor fala e os alunos escutam. Ele manda fazer a atividade e os alunos fazem. Ele manda encerrar as atividades e todos fecham a apostila. E assim por diante.

Filosofando...
Se olharmos para uma multidão veremos que não existe uma única pessoa com o rosto igual outro. Somos todos diferentes. Temos tons de voz diferentes, andamos diferentes um dos outros, gesticulamos diferentemente uns dos outros, enfim, cada um é único. Por que então a escola se quer tanto massificar os alunos? Por que não se respeita a individualidade de cada um?
Como pode a escola, lidando com seres tão diferentes querer avaliar de 0 a 10 o que o aluno “aprendeu” se a maneira como foi explicada foi igual para todos.
Fala-se de maneira igual para entendimentos diferentes.
Como pode o entendimento do aluno ser avaliado se ele não teve oportunidade de vivenciar nada do que foi dito.

E quanto ao aluno que tem potencialidades diferentes das abordadas em sala de aula? Como a escola poderá saber se nunca olhou para este aluno de forma diferenciada. Nunca proporcionou possibilidades que permitisse esse afloramento.

Acredito que é aí que mora o segredo. Permitir que o aluno se manifeste em relação ao que lhe é importante. Sobre suas habilidades, preferências. Sobre qual é o seu ritmo, seu tempo de desenvolvimento.

É o respeito à individualidade. É saber que cada um é cada um
No momento em que as diferenças forem somadas numa sala de aula, aí sim haverá o desenvolvimento das competências.

Ao se respeitar a individualidade se está respeitando o direito à criação, e a criatividade é a ferramenta principal numa época em que o conhecimento é o diferencial.

Atrelado a tudo que foi dito acima deverá a escola propiciar, além de uma formação sólida, conhecimentos extras que serão condições de oportunidades do aluno atuar em diferentes áreas passando a dominar as diferentes informações culturais e tecnológicas, bem como desenvolver sua capacidade de inovação tornando-se predisposto a mudanças mantendo-se, dessa forma, atualizado e desenvolvendo postura crítica que lhe propiciará a interpretação antecipada das necessidades futuras da sociedade.

A educação estará, dessa forma, investindo nas principais características para se formar um profissional do futuro. (Elian Alabi Lucci)

Abraços a todos

Cybele Meyer